Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

[Carlos Eduardo Pokes]

A surdez, seja ela congênita, genética ou adquirida, é uma deficiência física que acomete milhares de brasileiros que, se tiverem direitos constitucionais devidamente ofertados, possuirão capacidade intelectual em equidade a de pessoas sem deficiência auditiva. Assim, poderão exercer um papel de destaque na sociedade em que vivem, sem que haja barreiras para tal. Todavia, esses direitos nem sempre são ofertados e, quando são, ao colocá-los em prática, fazem com que indivíduos surdos muitas vezes não estejam aptos a desenvolver seus potenciais intelectuais, principalmente.
Apesar da maioria dos brasileiros ter ciência da existência da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), quase sua totalidade não possui o conhecimento mínimo para estabelecer uma relação comunicativa com surdos. Isso se deve à falta de atenção dada à linguagem ao longo da formação escolar e acadêmica da população. Dessa forma, fica evidente que o principal desafio para a formação educacional de surdos no Brasil é a formação de uma população que saiba trabalhar com Libras e, consequentemente, com surdos.
Assim, ao colocar em prática, através do governo, leis que obriguem escolas, colégios e universidades a instituir Libras como disciplina obrigatória na grade curricular da instituição de ensino – de maneira semelhante ao decreto que obrigou todos os cursos de medicina a colocar a disciplina de Libras na grade curricular do curso -, formaremos uma nação mais inclusiva, cidadã e que consiga evitar a evasão escolar de surdos, que muitas vezes ocorre por se depararem com estabelecimentos de educação em que não existem pessoas preparadas para lidar com essa expressiva população.

[Francis Bacon]

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